บันทึกการเรียนครั้งที่10🌈

นำเสนอสื่อ

การเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

สำหรับคาบเรียนนี้อาจารย์มอบหมายให้นักศึกษา

ทุกคนนำเสนอผลงานของตนเอง กลุ่มของดิฉันนำเสนอความสัมพันธ์สองแกน 

(เกมการศึกษา)

โดยการนำเสนอวันนี้ทำให้กลุ่มของดิฉันทราบ

ข้อผิดพลาดของงานค่อนข้างเยอะ 

อาจารย์จึงแนะนำให้ไปแก้ไขใหม่ และปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นและยังให้ความรู้อีกว่า  งานที่ทำควรที่จะมีระเบียบ ง่ายต่อการเก็บรักษา มีกล่องเก็บและประหยัดพื้นที่

คำศัพท์

❶mistakeข้อผิดพลาด

❷Updateปรับปรุง

❸Reviseแก้ไขใหม่

❹orderระเบียบ

❺boxกล่อง

❻preserveเก็บรักษา

❼intendตั้งใจ

❽portfolioผลงาน

❾on time ตรงเวลา

❿pay attention ใส่ใจ

ทักษะที่ได้รับ

-ทักษะการคิดวิเคราะห์

-ทักษะการสังเคราะห์

ความรู้ที่ได้รับ

ได้รู้จักวิธีในการผลิตสื่อทางคณิตศาสตร์ต่างๆทั้งของกลุ่มเพื่อนและกลุ่มตนเอง

ประเมินตนเอง

ดิฉันคิดว่าวันนี้งานกลุ่มยังมีข้อผิดพลาดที่จะต้องไปแก้ไขอีกเยอะ

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆวันนี้ นำเสนอผลงานของตนเองกันอย่างตั้งใจ แต่อาจมีเสียงดังไปบ้าง

ประเมินอาจารย์

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา ให้ความรู้แต่ละกลุ่มด้วยความใส่ใจ

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่9🌈

จัดทำความสัมพันธ์สองแกน

ในคาบเรียนวันนี้อาจารย์มอบหมายให้นักศึกษาทำงานกลุ่มของตนเอง 

โดยใช้อุปกรณ์ต่างๆที่อาจารย์ได้แจกไป

กลุ่มของดิฉันมีขั้นตอนในการทำงานกลุ่มดังนี้

                     1.วางแผนรูปแบบของงาน

                     2.แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันในกลุ่ม

                     3.แบ่งหน้าที่กัน

                     4.ปรึกษากันระหว่างการทำงานเพื่อให้เกิด                            ความเข้าใจที่ตรงกัน

ระหว่างการทำงาน

ระหว่างการทำงาน

คำศัพท์

❶relationship ความสัมพันธ์

❷plan วางแผน

❸attempt พยายาม

❹give out แจก

❺exchange แลกเปลี่ยน

❻Step ขั้นตอน

❼Group กลุ่ม
❽share แบ่ง
❾duty หน้าที่
❿consult ปรึกษา

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจทำงานคอยช่วยกันแก้ปัญหาระหว่างในกลุ่ม

ประเมินตนเอง

ดิฉันตั้งใจและพยายามทำให้งานออกมาดีที่สุด

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่8🌈

จากคาบเรียนที่แล้วอาจารย์มอบหมายให้นักศึกษา

เขียนบอกมาว่าแต่ละกลุ่มต้องใช้อุปกรณ์ใดบ้างในการประดิษฐ์สื่อ และเกมที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

ในคาบเรียนนี้อาจารย์ได้แจกอุปกรณ์ต่างๆให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มนำไปใช้ทำงานของตนเองโดยให้เลือกอุปกรณ์ ที่กลุ่มของตนเองต้องการใช้ 

จากนั้นอาจารย์ได้ชี้แจงถึงวิธีการเกี่ยวกับการทำสื่อต่างๆ คือต้องประหยัดและเห็นคุณค่า ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่ไม่สิ้นเปลือง การนำวัสดุเหลือใช้ มาปรับใช้ในการจัดทำให้น่าสนใจอีกด้วย

🙆 อุปกรณ์ได้แก่ 🙆
💦กระดาษร้อยปอน💥
💦กระดาษเทาขาว💥
💦กระดาษหลังภาพ💥
💦กระดาษสีแบบแข็ง💥
💦ปากกาเคมีสีดำและน้ำเงิน💥
💦ไม้ไอศกรีมแบบสี💥
💦สติ๊กเกอร์เคลือบใส💥
💦เชือกสีขาว💥

💦ไหมพรม💥

คำศัพท์

❶Save ประหยัด
❷See value เห็นคุณค่า

❸Plentiful เหลือใช้
❹Adapt ปรับใช้
❺Yarn ไหมพรม
❻Artificial ประดิษฐ์
❼Select เลือก
❽Write เขียน
❾See the picture เห็นภาพ
❿Clear ชัดเจน

ประเมินตนเอง

ดิฉันทำความเข้าใจกับสื่อของตนเองและฟังตามที่อาจารย์พูด เพื่อที่จะได้เห็นภาพอย่างชัดเจนมากขึ้น

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆมาตรงเวลา แต่ยังมีส่วนน้อยไม่ช่วยกันยกของ ทำให้เสียเวลาในการทำงานนิดหน่อย

ประเมินอาจารย์

อาจารย์มาตรงเวลาและรีบแจกแจงอุปกรณ์ให้นักศึกษาด้วยความรวดเร็ว

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่7🌈

บทเรียนวันนี้

กิจกรรมแรก

อาจารย์ผู้สอน

เริ่มแรกด้วยการทบทวนความรู้เดิม

การเล่น👉 คือ 👉วิธีการที่ทำให้เกิดการเรียนรู้และเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเพื่อการอยู่รอด

การเล่น👉 สัมพันธ์กับ👉การทำงานของสมอง

การทำงานของสมอง 👉ทำให้ 👉เกิดการซึมซับ 

การซึมซับ 👉ทำให้👉 เกิดโครงสร้างความรู้ใหม่

บรรยากาศในห้อง

จากนั้นอาจารย์ได้ทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับเรื่องทฤษฎีของเพียเจด์ในแต่ละขั้น 

ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจท์

1. ขั้นความรู้แตกต่าง (Absolute Differences) เด็กเริ่มรับรู้ในความแตกต่างของสิ่งของที่มองเห็น
2. ขั้นรู้สิ่งตรงกันข้าม (Opposition) ขั้นนี้เด็กรู้ว่าของต่างๆ มีลักษณะตรงกันข้ามเป็น 2 ด้าน เช่น มี-ไม่มี หรือ เล็ก-ใหญ่
3. ขั้นรู้หลายระดับ (Discrete Degree) เด็กเริ่มรู้จักคิดสิ่งที่เกี่ยวกับลักษณะที่อยู่ตรงกลางระหว่างปลายสุดสอง ปลาย เช่น ปานกลาง น้อย
4. ขั้นความเปลี่ยนแปลงต่อเนื่อง (Variation) เด็กสามารถเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งต่างๆ เช่น บอกถึงความเจริญเติบโตของต้นไม้
5. ขั้นรู้ผลของการกระทำ (Function) ในขั้นนี้เด็กจะเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของการเปลี่ยนแปลง
6. ขั้นการทดแทนอย่างลงตัว (Exact Compensation) เด็กจะรู้ว่าการกระทำให้ของสิ่งหนึ่งเปลี่ยนแปลงย่อมมีผลต่ออีกสิ่งหนึ่งอย่างทัดเทียมกัน

👯อาจารย์ได้ให้ความรู้ว่า👯

คณิตเป็นเรื่องของการคิด เป็นเรื่องที่เกี่ยวกับนามปธรรม

กิจกรรมที่2

อาจารย์ได้มอบหมายในนักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3คน เลือกทำกิจกรรม สื่อคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

กับเด็กปฐมวัย

โดยอาจารย์มอบหมายให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม
เลือกเสนอสื่อกลุ่มละ1ชนิด มีดังนี้

💙กลุ่มที่ 1 เรื่องตัวเลข

💚กลุ่มที่ 2 จำนวน

💛กลุ่มที่ 3 การวัด

💜กลุ่มที่ 4 กราฟแท่ง 

💙กลุ่มที่ 5 กราฟเส้น

💚กลุ่มที่ 6 ความสัมพันธ์สองแกน

💛กลุ่มที่ 7 คานดีดจากไม้ไอติม

💜กลุ่มที่ 8 ร้อยลูกปัดฝาขวด

💙กลุ่มที่ 9 บวกเลขจากภาพ

กลุ่มของดิฉันเลือกทำสื่อ เกมการศึกษา
 "ความสัมพันธ์สองแกน"

ความสัมพันธ์สองแกน

โดยมีอาจารย์คอยให้ความรู้และแนะนำ
เกี่ยวกับวิธีการทำที่ถูกต้อง 

อาจารย์ให้ความรู้กับเพื่อนๆ

ทักษะที่ได้รับ
-ทักษะการคิดวิเคราะห์
-ทักษะการสังเคราะห์

คำศัพท์

❶New knowledge ความรู้ใหม่

❷Assign มอบหมาย

❸Recommend แนะนำ

❹Thinking การคิด

❺Method วิธีการ

❻Relationships สัมพันธ์

❼Work ทำงาน

❽Brain สมอง

❾Review ทบทวน

❿Survive อยู่รอด


ประเมินตนเอง
ดิฉันตั้งใจฟังอาจารย์ให้ความรู้ในเรื่องต่างๆ

ประเมินเพื่อน
วันนี้เพื่อนๆขาดเรียนกันหลายคน แต่บรรยากาศในห้องเรียนยังคงน่าเรียนเหมือนเดิม

ประเมินอาจารย์
อาจารย์อธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนเข้าใจ และพยายามให้นักศึกษาเกิดการสังเคราะห์ความรู้

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก