บันทึการเรียนครั้งที่12🌈

บทเรียนในวันนี้อาจารย์สอนและทบทวนความรู้ที่ได้สอนไป

บรรยากาศในห้องเรียน

ช่วงที่1

สาระที่ควรเรียนรู้

1เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

2เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก

3ธรรมชาติรอบตัว

4สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

ประสามสัมผัสทั้ง5 ➥ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

สมองจะเกิดการเรียนรู้ต่อเมื่อ ➔ มีการเปลี่ยนแปลง

ถ้าไม่มีการเปลี่ยนแปลงแสดงว่า⇨ยังไม่เกิดการเรียนรู้

การออกแบบการเล่น

การเล่น➠  วิธีการที่จะทำให้เกิดการเรียนรู้

ลักษณะของการเล่น ➠ ลงมือปฏิบัติด้วยประสาท                 สัมผัสทั้ง5 

ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5➠ เป็นเครื่องมือในการเล่น

           ช่วงแรกเกิด - 6 ปี สมองของเด็กจะเกิด                  การเรียนรู้มากที่สุดถึง 80%

การเรียนรู้ ➤ เพื่อการอยู่รอด

ช่วงที่2

อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับการทำแผนผังความคิดที่เข้าใจง่ายและมอบหมายให้นักศึกษาจัดทำแผนผังความคิดเรื่อง "ไก่"

โดยอาจารย์ได้แนะนำแผนผังความคิดของดิฉันว่าควรจะขีดให้ตัวหนังสือตรง ไม่เอียง จะทำให้ดูเข้าใจง่ายกว่า

แผ่นพับรายงานผู้ปกครอง 

อาจารย์ได้พูดถึงการทำแผ่นพับรายงานผู้ปกครองเกี่ยวกับการทำกิจกรรม หรือการจัดกิจกรรมในหน่วยต่างๆ โดยมีหัวข้อหลักๆ ดังนี้
1. หน้าปก
2. เป็นการบอกว่าจะจัดการเรียนการสอนในเรื่องอะไร และต้องการให้ผู้ปกครองช่วยอะไร
3. บอกถึงข้อมูลของหน่วยที่เราจะจัดการเรียนการสอน
4. เป็นข้อเสนอแนะในการให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสอนเด็กที่สามารถทำได้ที่บ้าน
5. เป็นเกมส์ หรือ แบบฝึกหัดให้เด็กได้ฝึกทำ 

สำหรับการเรียนในคาบนี้เป็นคาบสุดท้ายของเทอมนี้ ดิฉันรู้สึกประทับใจในการเรียนในทุกๆคาบและได้ความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์เป็นอย่างมากรู้สึกเป็นคุ้มค่ากับการเรียนและหวังว่าจะได้เจออาจารย์ในการเรียนในเทอมถัดไปอีกค่ะ 

คำศัพท์

❶Sense ประสาทสัมผัส

❷Story เรื่องราว

❸Diagram แผนผัง

❹Thought ความคิด

❺Chicken ไก่

❻Playing การเล่น

❼Impress ประทับใจ

❽Worth คุ้มค่า

❾Review ทบทวน

❿Brain สมอง

ทักษะที่ได้รับ

-ทักษะการคิดวิเคราะห์

-ทักษะการสังเคราะห์

ความรู้ที่ได้รับ

ได้ความรู้ทั้งหมดที่เรียนมาโดยการสรุปสั้นๆกระชับเข้าใจ

ประเมินตนเอง

ดิฉันตั้งใจทำงาน พยายามสรุปตามความเข้าใจ

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆวันนี้ เข้าชั้นเรียนตรงเวลา แต่อาจมีเสียงดังไปบ้าง

ประเมินอาจารย์

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา ให้ความรู้แต่ละคนด้วยความใส่ใจ

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่11🌈

ในคาบเรียนวันนี้

อาจารย์มอบหมายให้นักศึกษาทุกคนสรุปความรู้เรื่อง 

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์

สำหรับเด็กปฐมวัย

ตามความเข้าใจของตนเองในรูปแบบใดก็ได้

โดยอาจารย์จะแบ่งเวลาในการทำงานให้นักศึกษาได้จัดทำสรุปความรู้ของตนเองจำนวน2 ชั่วโมง

ชิ้นงาน

 

ความสำคัญทางคณิตศาสตร์
เด็กปฐมวัยเป็นวัยเริ่มต้นแห่งการเรียนรู้ มีความอยากรู้อยากเห็น ช่างสังเกตชอบเล่นและสำรวจสิ่งต่างๆรอบตัว คณิตศาสตร์สามารถพัฒนาเสริมสร้างให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจธรรมชาติ และสิ่งต่างๆรอบตัว การที่เด็กมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางคณติศาสตร์และมีเจตนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ไม่เพยงส่งผลให้เด็กประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่จะส่งผลต่อการเรียนรู้ในศาสตร์อื่นๆ คณิตศาสตร์จึงมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้และมีประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต


สาระหลักที่จำเป็นสำหรับเด็กปฐมวัย
จำนวนและการดำเนินการ จำนวน การรวมกลุ่ม และ การแยกกลุ่ม
การวัด ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา
เรขาคณิต ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง รูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ
พีชคณิต แบบรูปและความสัมพันธ์
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ


สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ
มาตรฐาน ค.ป. 1.1 : เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน และการใช้จำนวนในชีวิตจริง


สาระที่ 2 : การวัด
มาตรฐาน ค.ป. 2.1 : เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา


สาระที่ 3 : เรขาคณิต
มาตรฐาน ค.ป. 3.1 : รู้จะใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และ ระยะทาง
มาตรฐาน ค.ป. 3.2 : รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ


สาระที่ 4 : พีชคณิต
มาตรฐาน ค.ป 4.1 : เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์


สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
มาตรฐาน ค.ป. 5.1 : รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ


สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์




คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย
มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ ( Mathematical Thinking ) มีความเข้าใจพื้นฐสนและมีพัฒนาการด้สนความรู้เชิงจำนวนเกี่ยวกับจำนวนนับ 1 - 20 เข้าใจหลักการการนับ
มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา สามารถเปรียบเทียบเรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร โดยใช้เครื่องมือและใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตารฐานรู้จักเหรียญและธนบัตร
มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต เข้าใจเกี่ยวกับตำแหน่ง ทิศทาง และ ระยะทาง จำแนกรูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ
มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปทีี่มีรุปร่าง ขนาด สี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง
มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย
มีทักษะและกระบวนการทางคณิตที่จำเป็น


การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อายุ 3 - 5 ปี ควรจัดในรูปของกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ ผ่านการเล่นเพื่อให้เด้กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะขบวนการทางคณิตศาสตร์และมีเจตนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์

บรรยากาศในห้องเรียน

อาจารย์ผู้สอน

คำศัพท์

❶Understanding ความเข้าใจ

❷Conclude สรุป

❸Time management แบ่งเวลา

❹Read อ่าน

❺Compact กระชับ

❻Format รูปแบบ

❼Frame กรอบ

❽Pick หยิบ

❾Prepare จัดทำ

❿Atmosphere บรรยากาศ

ทักษะที่ได้รับ

-ทักษะการคิดวิเคราะห์

-ทักษะการสังเคราะห์

ความรู้ที่ได้รับ

ได้รู้จักการสรุปความรู้ตามความเข้าใจของตนเอง ให้กระชับ เข้าใจง่าย และสามารถหยิบมาอ่านได้อย่างเข้าใจ

ประเมินตนเอง

ดิฉันตั้งใจทำงาน พยายามสรุปตามความเข้าใจ

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆวันนี้ เข้าชั้นเรียนตรงเวลา แต่อาจมีเสียงดังไปบ้าง

ประเมินอาจารย์

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา ให้ความรู้แต่ละคนด้วยความใส่ใจ

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่10🌈

นำเสนอสื่อ

การเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

สำหรับคาบเรียนนี้อาจารย์มอบหมายให้นักศึกษา

ทุกคนนำเสนอผลงานของตนเอง กลุ่มของดิฉันนำเสนอความสัมพันธ์สองแกน 

(เกมการศึกษา)

โดยการนำเสนอวันนี้ทำให้กลุ่มของดิฉันทราบ

ข้อผิดพลาดของงานค่อนข้างเยอะ 

อาจารย์จึงแนะนำให้ไปแก้ไขใหม่ และปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นและยังให้ความรู้อีกว่า  งานที่ทำควรที่จะมีระเบียบ ง่ายต่อการเก็บรักษา มีกล่องเก็บและประหยัดพื้นที่

คำศัพท์

❶mistakeข้อผิดพลาด

❷Updateปรับปรุง

❸Reviseแก้ไขใหม่

❹orderระเบียบ

❺boxกล่อง

❻preserveเก็บรักษา

❼intendตั้งใจ

❽portfolioผลงาน

❾on time ตรงเวลา

❿pay attention ใส่ใจ

ทักษะที่ได้รับ

-ทักษะการคิดวิเคราะห์

-ทักษะการสังเคราะห์

ความรู้ที่ได้รับ

ได้รู้จักวิธีในการผลิตสื่อทางคณิตศาสตร์ต่างๆทั้งของกลุ่มเพื่อนและกลุ่มตนเอง

ประเมินตนเอง

ดิฉันคิดว่าวันนี้งานกลุ่มยังมีข้อผิดพลาดที่จะต้องไปแก้ไขอีกเยอะ

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆวันนี้ นำเสนอผลงานของตนเองกันอย่างตั้งใจ แต่อาจมีเสียงดังไปบ้าง

ประเมินอาจารย์

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา ให้ความรู้แต่ละกลุ่มด้วยความใส่ใจ

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่9🌈

จัดทำความสัมพันธ์สองแกน

ในคาบเรียนวันนี้อาจารย์มอบหมายให้นักศึกษาทำงานกลุ่มของตนเอง 

โดยใช้อุปกรณ์ต่างๆที่อาจารย์ได้แจกไป

กลุ่มของดิฉันมีขั้นตอนในการทำงานกลุ่มดังนี้

                     1.วางแผนรูปแบบของงาน

                     2.แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันในกลุ่ม

                     3.แบ่งหน้าที่กัน

                     4.ปรึกษากันระหว่างการทำงานเพื่อให้เกิด                            ความเข้าใจที่ตรงกัน

ระหว่างการทำงาน

ระหว่างการทำงาน

คำศัพท์

❶relationship ความสัมพันธ์

❷plan วางแผน

❸attempt พยายาม

❹give out แจก

❺exchange แลกเปลี่ยน

❻Step ขั้นตอน

❼Group กลุ่ม
❽share แบ่ง
❾duty หน้าที่
❿consult ปรึกษา

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจทำงานคอยช่วยกันแก้ปัญหาระหว่างในกลุ่ม

ประเมินตนเอง

ดิฉันตั้งใจและพยายามทำให้งานออกมาดีที่สุด

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่8🌈

จากคาบเรียนที่แล้วอาจารย์มอบหมายให้นักศึกษา

เขียนบอกมาว่าแต่ละกลุ่มต้องใช้อุปกรณ์ใดบ้างในการประดิษฐ์สื่อ และเกมที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์

ในคาบเรียนนี้อาจารย์ได้แจกอุปกรณ์ต่างๆให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มนำไปใช้ทำงานของตนเองโดยให้เลือกอุปกรณ์ ที่กลุ่มของตนเองต้องการใช้ 

จากนั้นอาจารย์ได้ชี้แจงถึงวิธีการเกี่ยวกับการทำสื่อต่างๆ คือต้องประหยัดและเห็นคุณค่า ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่ไม่สิ้นเปลือง การนำวัสดุเหลือใช้ มาปรับใช้ในการจัดทำให้น่าสนใจอีกด้วย

🙆 อุปกรณ์ได้แก่ 🙆
💦กระดาษร้อยปอน💥
💦กระดาษเทาขาว💥
💦กระดาษหลังภาพ💥
💦กระดาษสีแบบแข็ง💥
💦ปากกาเคมีสีดำและน้ำเงิน💥
💦ไม้ไอศกรีมแบบสี💥
💦สติ๊กเกอร์เคลือบใส💥
💦เชือกสีขาว💥

💦ไหมพรม💥

คำศัพท์

❶Save ประหยัด
❷See value เห็นคุณค่า

❸Plentiful เหลือใช้
❹Adapt ปรับใช้
❺Yarn ไหมพรม
❻Artificial ประดิษฐ์
❼Select เลือก
❽Write เขียน
❾See the picture เห็นภาพ
❿Clear ชัดเจน

ประเมินตนเอง

ดิฉันทำความเข้าใจกับสื่อของตนเองและฟังตามที่อาจารย์พูด เพื่อที่จะได้เห็นภาพอย่างชัดเจนมากขึ้น

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆมาตรงเวลา แต่ยังมีส่วนน้อยไม่ช่วยกันยกของ ทำให้เสียเวลาในการทำงานนิดหน่อย

ประเมินอาจารย์

อาจารย์มาตรงเวลาและรีบแจกแจงอุปกรณ์ให้นักศึกษาด้วยความรวดเร็ว

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่7🌈

บทเรียนวันนี้

กิจกรรมแรก

อาจารย์ผู้สอน

เริ่มแรกด้วยการทบทวนความรู้เดิม

การเล่น👉 คือ 👉วิธีการที่ทำให้เกิดการเรียนรู้และเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเพื่อการอยู่รอด

การเล่น👉 สัมพันธ์กับ👉การทำงานของสมอง

การทำงานของสมอง 👉ทำให้ 👉เกิดการซึมซับ 

การซึมซับ 👉ทำให้👉 เกิดโครงสร้างความรู้ใหม่

บรรยากาศในห้อง

จากนั้นอาจารย์ได้ทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับเรื่องทฤษฎีของเพียเจด์ในแต่ละขั้น 

ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจท์

1. ขั้นความรู้แตกต่าง (Absolute Differences) เด็กเริ่มรับรู้ในความแตกต่างของสิ่งของที่มองเห็น
2. ขั้นรู้สิ่งตรงกันข้าม (Opposition) ขั้นนี้เด็กรู้ว่าของต่างๆ มีลักษณะตรงกันข้ามเป็น 2 ด้าน เช่น มี-ไม่มี หรือ เล็ก-ใหญ่
3. ขั้นรู้หลายระดับ (Discrete Degree) เด็กเริ่มรู้จักคิดสิ่งที่เกี่ยวกับลักษณะที่อยู่ตรงกลางระหว่างปลายสุดสอง ปลาย เช่น ปานกลาง น้อย
4. ขั้นความเปลี่ยนแปลงต่อเนื่อง (Variation) เด็กสามารถเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งต่างๆ เช่น บอกถึงความเจริญเติบโตของต้นไม้
5. ขั้นรู้ผลของการกระทำ (Function) ในขั้นนี้เด็กจะเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของการเปลี่ยนแปลง
6. ขั้นการทดแทนอย่างลงตัว (Exact Compensation) เด็กจะรู้ว่าการกระทำให้ของสิ่งหนึ่งเปลี่ยนแปลงย่อมมีผลต่ออีกสิ่งหนึ่งอย่างทัดเทียมกัน

👯อาจารย์ได้ให้ความรู้ว่า👯

คณิตเป็นเรื่องของการคิด เป็นเรื่องที่เกี่ยวกับนามปธรรม

กิจกรรมที่2

อาจารย์ได้มอบหมายในนักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3คน เลือกทำกิจกรรม สื่อคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

กับเด็กปฐมวัย

โดยอาจารย์มอบหมายให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม
เลือกเสนอสื่อกลุ่มละ1ชนิด มีดังนี้

💙กลุ่มที่ 1 เรื่องตัวเลข

💚กลุ่มที่ 2 จำนวน

💛กลุ่มที่ 3 การวัด

💜กลุ่มที่ 4 กราฟแท่ง 

💙กลุ่มที่ 5 กราฟเส้น

💚กลุ่มที่ 6 ความสัมพันธ์สองแกน

💛กลุ่มที่ 7 คานดีดจากไม้ไอติม

💜กลุ่มที่ 8 ร้อยลูกปัดฝาขวด

💙กลุ่มที่ 9 บวกเลขจากภาพ

กลุ่มของดิฉันเลือกทำสื่อ เกมการศึกษา
 "ความสัมพันธ์สองแกน"

ความสัมพันธ์สองแกน

โดยมีอาจารย์คอยให้ความรู้และแนะนำ
เกี่ยวกับวิธีการทำที่ถูกต้อง 

อาจารย์ให้ความรู้กับเพื่อนๆ

ทักษะที่ได้รับ
-ทักษะการคิดวิเคราะห์
-ทักษะการสังเคราะห์

คำศัพท์

❶New knowledge ความรู้ใหม่

❷Assign มอบหมาย

❸Recommend แนะนำ

❹Thinking การคิด

❺Method วิธีการ

❻Relationships สัมพันธ์

❼Work ทำงาน

❽Brain สมอง

❾Review ทบทวน

❿Survive อยู่รอด


ประเมินตนเอง
ดิฉันตั้งใจฟังอาจารย์ให้ความรู้ในเรื่องต่างๆ

ประเมินเพื่อน
วันนี้เพื่อนๆขาดเรียนกันหลายคน แต่บรรยากาศในห้องเรียนยังคงน่าเรียนเหมือนเดิม

ประเมินอาจารย์
อาจารย์อธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนเข้าใจ และพยายามให้นักศึกษาเกิดการสังเคราะห์ความรู้

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก

บันทึกการเรียนครั้งที่6🌈

กิจกรรมในวันนี้

💥กิจกรรมที่1💥

 อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนออกมานำเสนอแผ่นชาร์จงานกลุ่มที่มอบหมายไปในครั้งที่แล้ว โดยให้แต่ละกลุ่มนำเสนอเนื้อหาที่กลุ่มตนเองหามาให้กับเพื่อนๆได้ฟังและเป็นการแลกเปลี่ยนความรู้กัน

จากนั้นอาจารย์ได้ให้ความรู้กับนักศึกษาทุกคนเกี่ยวเนื้อหาที่ได้นำเสนอไป ดังนี้ 

💦กิจกรรม คือ 👉กิจกรรมที่นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น กิจกรรมสร้างเสริม กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง เป็นต้น

💦สื่อ คือ👉 เกมการศึกษา เช่น DOMINOES จับคู่ การจับคู่หมวดหมู่ ฯลฯ 
            👱เพลง 
            👯นิทาน 
            👳การ์ตูน
            👵ของเล่น

หรืออุปกรณ์ที่อยู่ในเทคนิคจัดว่าเป็น "สื่อ"

💦เทคนิค คือ👉 สิ่งที่ทำให้กิจกรรมทำออกมาได้ง่ายยิ่งขึ้น เป็นกระบวนการ ในการนำเกม นิทาน มาช่วยในการสอน ให้เด็กเกิดความสนใจ สนุก และเกิดการคิดตามเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนได้

💜จากนั้นอาจารย์ยังอธิบายอีกว่า💜

"การเรียนการสอนที่ดี ควรเปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือทำด้วยตนเอง ให้ได้ลองผิดลองถูก
ลองหาคำตอบด้วยตนเองก่อน"

💥กิจกรรมที่2💥

ทำรูปเรขาคณิต

เป็นกิจกรรมที่ทำให้นักศึกษาการออกแบบ

รูปทรงเรขาคณิตในรูปแบบ 2มิติ และ 3มิติ

สามเหลี่ยมสองมิติ

อุปกรณ์

💨กระดาษแข็ง

💨ดินน้ำมัน

💨ไม้จิ้มฟัน

เรขาคณิตสามมิติ

💥กิจกรรมที่3💥

จัดทำป้ายชื่อของตนเอง เป็นภาษาอังกฤษ

ป้ายชื่อ

ประโยชน์ของป้ายชื่อ

💚การเข้าโรงเรียน

💚กิจกรรมสำรวจการมาเรียน

💚การจำแนก โดยการแบ่งเพศ 

              เช่น ผู้ชาย 👉 สีฟ้า 

                      ผู้หญิง👉 สีชมพู

💚การเรียงลำดับ มาก่อนหลัง (โดยการบอกเวลา)

คำศัพท์

❶Outdoor activities กิจกรรมกลางแจ้ง

❷Sort เรียงลำดับ

❸Benefit ประโยชน์

❹Sex เพศ
❺Name tag ป้ายชื่อ

❻Classify จำแนก

❼Exchange แลกเปลี่ยน

❽Process กระบวนการ
❾Interested สนใจ

❿Enjoy สนุก

ทักษะที่ได้รับ
-ทักษะการคิดวิเคราะห์
-ทักษะการสังเคราะห์
-ทักษะเสริมสร้างการประสานสัมพันธ์

ระหว่างประสาทตากับกล้ามเนื้อนิ้วมือให้ดียิ่งขึ้น

-ทักษะพัฒนาอวัยวะกล้ามเนื้อนิ้วมือ

แขนให้มีทักษะคล่องแคล่ว

ประเมินตนเอง
ดิฉันมาเรียนตรงเวลาเช่นเคย และพยายามถามตอบกับอาจารย์ในสิ่งที่อยากรู้

ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆช่วยกันทำกิจกรรมอย่างตั้งใจ อาจมีช่วงนำเสนอชาร์จ เพื่อนๆอาจล้าช้ากันนิดหน่อย

ประเมินอาจารย์
อาจารย์เต็มที่กับการสอน พยายามอธิบายในสิ่งที่นักศึกษาส่วนใหญ่ไม่เข้าใจ

นางสาวดวงกมล สิทธิฤทธิ์ ผู้บันทึก